基礎科學國小
聽指令做動作
國小・基礎科學
聽外語時，從動作和幾個關鍵字就能猜出意思，說話的語氣也是線索（本站整理）。先抓大意，不用每個字都懂。
一句目標 聽懂教室與生活裡的簡短英文指令並做出動作。
家長檢核 家長隨機說 10 個指令（有的加 Simon says、有的不加），孩子做出正確動作或正確地不動，至少 8 個（10 個、8 個是示意）。
情境
親子共學：玩 Simon says。家長說 Simon says, stand up. 孩子才做；只說 Stand up. 就不能動。
引導問題
- 不懂每個字，也能聽懂老師要你做什麼嗎？
學科路徑
語文 / 外語 / 英文 / 英文聽說
讀者：孩子、家庭一起讀
課綱對應
只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。
- 領域
- 語文
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
聽力
通才
溝通
人機分工
可以交給工具
- 播放指令示範音檔、調整速度（由大人操作）
要自己經歷
- 在真實的教室裡聽懂老師並做出反應
先備
沒有
把這裡當先備
連結
為什麼
沒有
怎麼用
沒有
相關
沒有
下一個深度
沒有
跨學門關聯：框架：英語文領綱 1-Ⅱ-9、7-Ⅱ-2、B-Ⅱ-1；實施要點國小聽力教學「利用圖示、肢體動作等視覺輔助」（p.31）；Ac-Ⅱ-1「簡易的教室用語」與其他領綱同號，只在內文引用。
練習
目標：聽懂教室與生活裡的簡短英文指令並做出動作。 檢核：家長隨機說 10 個指令（有的加 Simon says、有的不加），孩子做出正確動作或正確地不動，至少 8 個（10 個、8 個是示意）。
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。