基礎科學大學
日中翻譯入門：筆譯與視譯
大學・基礎科學
日翻中常見的難題：主詞常被省略、敬語在中文沒有一對一的說法、句尾語氣很難翻（本站整理）。CEFR 把看著書面文字當場口頭翻出來（視譯）和筆譯都放在中介（mediation）裡；筆譯看譯文好不好懂、有沒有被原文結構牽著走、有沒有保留原文的語氣。
一句目標 把一段日文短文筆譯成自然的中文，並看著原文當場口頭翻出重點（視譯），不逐字照翻。
家長檢核 筆譯一段約 200 字的日文短文成中文，家人對照原文或可信的翻譯，主要意思都翻對、讀起來是自然的中文；再視譯同一段，說出重點（字數是示意）。
情境
親子共學：用自己寫的或老師提供的日文短文（約 200 字，字數是示意），一人筆譯成中文，一人看著原文當場口頭翻出來（視譯），再比較兩個版本哪裡被日文語序牽著走（本站建議）。
引導問題
- 好的翻譯是逐字照翻，還是讓讀者有一樣的感受？
學科路徑
語文 / 外語 / 日文 / 日文讀寫
讀者：大人
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
翻譯
通才
跨域思考
人機分工
可以交給工具
- 對照檢查自己譯好的譯文（不貼機密或客戶文件）
要自己經歷
- 自己判斷語氣、決定怎麼譯
先備
- 讀原文：新聞與評論 · 基礎科學 · 大學
連結
為什麼
沒有
怎麼用
沒有
相關
沒有
下一個深度
沒有
跨學門關聯：框架：CEFR Companion volume〈Translating a written text〉（mediation）；JLPT N1 認定の目安。
練習
目標：把一段日文短文筆譯成自然的中文，並看著原文當場口頭翻出重點（視譯），不逐字照翻。 檢核：筆譯一段約 200 字的日文短文成中文，家人對照原文或可信的翻譯，主要意思都翻對、讀起來是自然的中文；再視譯同一段，說出重點（字數是示意）。
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。