先選學門，再從上往下看

圓點是知識點，線是先學、後學。

專案管理與領導專案管理哲學與思考方法哲學思考數學數學資訊與 AI資訊與AI語文語文溝通與解決問題溝通解題

專案管理與領導的學段總圖

最上面是國小，越往下越進階。點一個圓點看它在學什麼。

先學
國小1–6 年級
目標：我們想完成什麼？如果同樂會結束後大家都很開心，那是因為我們做對了什麼？大事拆成小事一件事要拆到多小，才知道明天就能開始做？分工與說到做到如果有人的卡片一直停在「進行中」，我們可以怎麼幫他？回顧：哪裡好、哪裡可以更好下次再辦一次，你最想改變的一件事是什麼？先做什麼、後做什麼哪一張任務卡如果晚了，後面全部都會跟著晚？先學：大事拆成小事如果下雨怎麼辦？哪些「萬一」最可能發生？哪些發生了最麻煩？
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國小 · 1–6 年級

回顧：哪裡好、哪裡可以更好

活動結束不是終點。說出做得好的地方和可以改進的地方，下次會更好。

先學分工與說到做到 · 國小
接下來團隊溝通與會議 · 國中
想一想：下次再辦一次，你最想改變的一件事是什麼？
開始學加入目前任務

這一課也連到 哲學，在「目前任務」裡看。

國中7–9 年級
甘特圖與里程碑哪些橫條可以同時進行？哪些不行？先學：先做什麼、後做什麼什麼是「專案」？社團的每週練習是專案嗎？如果是為了比賽呢？先學：目標：我們想完成什麼？風險：可能性 × 影響有沒有哪個風險很少發生，但一發生就無法挽回？先學：如果下雨怎麼辦？團隊溝通與會議一場會議結束時，怎樣才算「有開成」？先學：分工與說到做到領導是行為，不是職位你最近一次沒有頭銜卻在帶領別人，是什麼時候？時間、金錢、品質的取捨如果預算砍一半，你會犧牲時間還是品質？為什麼？先學：什麼是「專案」？、先做什麼、後做什麼
高中10–12 年級
敏捷與迭代什麼樣的專案適合一次規劃到底？什麼樣的適合邊做邊改？先學：回顧：哪裡好、哪裡可以更好、甘特圖與里程碑WBS 與三點估算為什麼人總是低估自己需要的時間？先學：大事拆成小事、時間、金錢、品質的取捨要徑：決定專案長度的那條路如果多一個人手，放在哪個任務上最有用？先學：甘特圖與里程碑利害關係人誰沒有出現在你的名單上，卻可能讓專案失敗？先學：團隊溝通與會議、什麼是「專案」？衝突與協商對方表面上要的，和他真正需要的，是同一件事嗎？先學：團隊溝通與會議情境領導你喜歡被怎麼帶？這和你帶別人的方式一樣嗎？先學：領導是行為，不是職位
大學大學以上
商業論證與專案治理如果這個案子做成了卻沒有人受益，算成功嗎？先學：利害關係人、時間、金錢、品質的取捨複雜性與不確定性你怎麼知道一個問題是「複雜」而不只是「困難」？先學：敏捷與迭代、風險：可能性 × 影響決策、倫理與 AI 協作如果 AI 的建議造成損失，責任在誰？先學：商業論證與專案治理組織行為與心理安全感在你的團隊裡，說「我不知道」安全嗎？先學：衝突與協商、情境領導排程與資源最佳化模型算出的「最佳」排程，現場的人做得到嗎？先學：要徑：決定專案長度的那條路、WBS 與三點估算實獲值管理（EVM）CPI 很好但 SPI 很差，可能發生了什麼事？先學：WBS 與三點估算