基礎科學高中
動詞變化：ます形與て形
高中・基礎科學
日文動詞會依用途變形：有禮貌的ます形，和接「ください」「いる」的て形。本站整理把動詞分成第一類、第二類、第三類，每類的ます形、て形有自己的規則，學會規則就能類推到新的動詞。
一句目標 依三類動詞的規則把動詞變成ます形和て形，並用「〜てください」請對方做事、用「〜ています」說正在做的事。
家長檢核 家長給 10 個動詞的辞書形（三類都有），孩子變成ます形和て形，至少 8 組全對；再用「〜てください」說 1 句請家人做的事、用「〜ています」說 1 句家人正在做的事（數量是示意）。
情境
親子共學：把 10 個動詞做成卡片（10 是示意），正面寫辞書形，背面寫ます形和て形，全家輪流抽卡說出變化，再用「〜てください」請家人做一件事（本站建議）。
引導問題
- 同一個動詞，為什麼有這麼多種樣子？
學科路徑
語文 / 外語 / 日文 / 日文會話
讀者：孩子、大人
課綱對應
只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。
- 領域
- 語文
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
文法句構
通才
提問
人機分工
可以交給工具
- 出動詞變化練習題（不輸入個人資料）
要自己經歷
- 自己判斷類別、說出變化
先備
- 助詞：は、が、を、に · 基礎科學 · 國中
把這裡當先備
連結
為什麼
沒有
怎麼用
沒有
相關
沒有
下一個深度
沒有
跨學門關聯：框架：JLPT N4 認定の目安；国際交流基金《いろどり》入門（A1）、初級2（A2）文法；第二外國語文領綱 2-Ⅴ-15、8-Ⅴ-14、Af-Ⅴ-13。
練習
目標：依三類動詞的規則把動詞變成ます形和て形，並用「〜てください」請對方做事、用「〜ています」說正在做的事。 檢核：家長給 10 個動詞的辞書形（三類都有），孩子變成ます形和て形，至少 8 組全對；再用「〜てください」說 1 句請家人做的事、用「〜ています」說 1 句家人正在做的事（數量是示意）。
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。