基礎科學國小

先想再問

國小・基礎科學

先把自己的想法說出來或寫下來，再由大人操作、一起問 AI（人工智慧），比一比哪裡一樣、哪裡不一樣。教育部提醒：AI 是協助學習的工具，不能取代自己的思考；AI 的話不能直接抄成自己的作業。

一句目標　問 AI 之前先說出自己的答案，再和大人一起比較。

家長檢核　家長陪同時，孩子先講或寫「我覺得……」，再看 AI 的回答，說出一處一樣、一處不一樣。

情境

親子共學：全程家長陪同：孩子先講「我覺得……」，家長操作、幫忙問 AI，一起找出 AI 說得不對或太籠統的地方。

引導問題

問 AI 之前，你自己的答案是什麼？

學科路徑

語文 / 國文 / AI 協作寫作

階段: 國小
層級: 基礎科學

讀者：孩子、家庭一起讀

課綱對應

只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。

領域: 語文
核心素養: A2 系統思考與解決問題
B2 科技資訊與媒體素養
議題: 資訊教育、家庭教育

能力標籤

這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。

專才

AI 協作寫作

通才

提問、查證

人機分工

可以交給工具

給一個不同的說法讓孩子比較

要自己經歷

先說出自己的答案
和大人一起判斷哪個比較好

先備

沒有

把這裡當先備

請 AI 當教練，不當槍手

連結

為什麼

沒有

怎麼用

沒有

下一個深度

請 AI 當教練，不當槍手 · 基礎科學 · 國中

跨學門關聯：框架：教育部〈中小學使用「生成式人工智慧」注意事項2.1〉；國語文核心素養國-E-B2「培養審慎使用各類資訊的能力」。AI＝人工智慧（Artificial Intelligence）。

練習

目標：問 AI 之前先說出自己的答案，再和大人一起比較。　檢核：家長陪同時，孩子先講或寫「我覺得……」，再看 AI 的回答，說出一處一樣、一處不一樣。

家庭時間

一起讀這條主線

主線：和 AI 一起寫，仍是自己的字和 AI 一起寫，仍是自己的字

親子各用 AI 改一篇作品，互相檢查過程紀錄：哪些決定是自己做的。

可以一起問

問 AI 之前，你自己的答案是什麼？

一起做