基礎科學國小
錯別字：在／再、的／得
國小・基礎科學
很多錯字是同音字：在（在家、我在聽音樂）、再（再一次、吃了飯再走）；的（我的書）、得（跑得快）。形聲字看部首猜意思，看聲旁猜讀音，可以少寫錯。
一句目標 分得清常見同音字（在／再、的／得），寫完會自己挑出來。
家長檢核 家長準備 10 句（示意）含「在、再、的、得」的句子（一半寫錯），孩子圈出錯字並說出理由，答對 8 句以上（示意）。
情境
親子共學：複習版：全家各寫下自己最常寫錯的 3 個字，貼在冰箱上一週，誰寫錯就畫一筆。
引導問題
- 「我明天在來」和「他跑的很快」，各錯在哪裡？
學科路徑
語文 / 國文 / 基礎功
讀者：孩子、家庭一起讀
課綱對應
只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。
- 領域
- 語文
- 核心素養
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
基礎語文
通才
溝通
人機分工
可以交給工具
- 標出可能的同音錯字
要自己經歷
- 說出為什麼是這個字
先備
- 查字典：部首與注音 · 基礎科學 · 國小
把這裡當先備
連結
為什麼
沒有
怎麼用
沒有
相關
沒有
下一個深度
沒有
跨學門關聯：框架：108 國語文學習表現 4-II-4「能分辨形近、音近字詞，並正確使用」；學習內容 Ab-II-3（部首及部件的表音、表義功能）。
練習
目標：分得清常見同音字（在／再、的／得），寫完會自己挑出來。 檢核：家長準備 10 句（示意）含「在、再、的、得」的句子（一半寫錯），孩子圈出錯字並說出理由，答對 8 句以上（示意）。
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。