基礎科學國小
上網與使用 AI 的安全和禮貌
國小・基礎科學
不把名字、地址、照片隨便給陌生人或 AI；AI 說的話不一定對；遇到怪怪的事要告訴大人（本站整理）。
一句目標 說出哪些是不能隨便給的個人資料（例如姓名、照片、住址），並對每張情境卡說出安全的做法，包含拒絕、告訴大人和不急著相信 AI 的回答。
家長檢核 孩子說得出幾種不能隨便給的個人資料；每張情境卡都說出安全的做法；也說得出 AI 的回答要再問大人或查證；三件事都做到。
情境
親子共學：用家長準備的情境卡討論：遊戲裡有人要你的照片、AI 說了奇怪的答案、有人傳來寫著中獎的連結，你會怎麼做？家長和孩子輪流演一演（本站建議）。
引導問題
- 哪些資料是「只屬於你」、不能隨便給的？
學科路徑
資訊 / 數位素養
課綱對應
只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。
- 領域
- 社會
- 議題
- 資訊教育
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
數位素養
通才
查證、媒體素養
人機分工
可以交給工具
- 提供情境範例（由大人操作，本站建議）
要自己經歷
- 練習拒絕、求助，養成好習慣
先備
沒有
把這裡當先備
連結
跨學門關聯：健康與體育（安全）、哲學（事實還是意見？）；科技領綱 資 H-IV-1（國中）。
練習
目標：說出哪些是不能隨便給的個人資料（例如姓名、照片、住址），並對每張情境卡說出安全的做法，包含拒絕、告訴大人和不急著相信 AI 的回答。 檢核：孩子說得出幾種不能隨便給的個人資料；每張情境卡都說出安全的做法；也說得出 AI 的回答要再問大人或查證；三件事都做到。
家庭時間
一起讀這條主線
主線：AI 素養、倫理與安全AI 素養、倫理與安全
孩子讀「上網與使用 AI 的安全和禮貌」，大人讀「AI 倫理、偏誤與社會影響」，一起訂定家庭 AI 使用公約。
可以一起問
- 哪些資料是「只屬於你」、不能隨便給的？
一起做
親子共學：用家長準備的情境卡討論：遊戲裡有人要你的照片、AI 說了奇怪的答案、有人傳來寫著中獎的連結，你會怎麼做？家長和孩子輪流演一演（本站建議）。
在主線上的位置
- AI 素養、倫理與安全
前一筆：沒有
後一筆：生成式 AI 與媒體素養 · 下一個深度
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。