本質層國小
說話讓人聽得清楚
國小・本質層
說話的人要替聽的人著想：聲音讓最後一排也聽得到，速度慢到對方跟得上，眼睛看著聽的人。緊張時容易越講越快，開口前先慢慢深呼吸，再放慢說。
一句目標 用夠大的聲音、不趕的速度、看著聽的人，說完一分鐘。
家長檢核 錄一段 1 分鐘（示意）自我介紹，一起看回放，家長勾三格：聽得清楚、不趕、有看鏡頭；一週後（示意）再錄一次，比較哪一格進步。
情境
親子共學：晚餐時輪流當「今日播報員」，每人說一分鐘今天發生的事，其他人只聽不插話。大人也要輪。
引導問題
- 你說話時，坐在最後一排的人聽得到嗎？
學科路徑
溝通與解決問題 / 口語表達
讀者：孩子、家庭一起讀
課綱對應
只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。
- 領域
- 語文
- 核心素養
- 議題
- 家庭教育
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
口語表達
通才
溝通
人機分工
可以交給工具
- 把錄音轉成文字，找出口頭禪
要自己經歷
- 站在人面前開口、看著對方的眼睛
先備
沒有
把這裡當先備
連結
為什麼
沒有
怎麼用
沒有
相關
沒有
下一個深度
沒有
跨學門關聯：框架：國語文學習表現「口語表達」。
練習
目標：用夠大的聲音、不趕的速度、看著聽的人，說完一分鐘。 檢核：錄一段 1 分鐘（示意）自我介紹，一起看回放，家長勾三格：聽得清楚、不趕、有看鏡頭；一週後（示意）再錄一次，比較哪一格進步。
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。