本質層國小
一分鐘分享：開頭、經過、結尾
國小・本質層
分享要有順序：開頭說這是什麼，經過說它的故事，結尾說你為什麼喜歡。說完留時間讓大家問問題。
一句目標 拿一樣東西，用開頭、經過、結尾說一分鐘給全家聽，再回答一個問題。
家長檢核 家長計時 1 分鐘（前後差 15 秒內都算，這是示意的標準），勾選：有開頭、有經過、有結尾、結束後回答了 1 個問題。
情境
親子共學：週末「家庭分享會」：每人帶一樣東西，大人分享自己小時候的一樣物品。
引導問題
- 你最想拿哪一樣東西跟大家分享？第一句要說什麼？
學科路徑
溝通與解決問題 / 口語表達
讀者：孩子、家庭一起讀
課綱對應
只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。
- 領域
- 語文
- 核心素養
- 議題
- 家庭教育
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
口語表達
通才
溝通
人機分工
可以交給工具
- 幫忙想三個觀眾可能會問的問題
要自己經歷
- 現場看著家人說、回答真的提問
先備
把這裡當先備
連結
跨學門關聯：框架：Show and Tell。
練習
目標：拿一樣東西，用開頭、經過、結尾說一分鐘給全家聽，再回答一個問題。 檢核：家長計時 1 分鐘（前後差 15 秒內都算，這是示意的標準），勾選：有開頭、有經過、有結尾、結束後回答了 1 個問題。
家庭時間
一起讀這條主線
主線：從開口到說服從開口到說服
孩子做「一分鐘分享」，大人把下一個工作提案講給家人聽；孩子用三格檢核表（聽得清楚、先說重點、有例子）回饋大人。
可以一起問
- 你最想拿哪一樣東西跟大家分享？第一句要說什麼？
一起做
親子共學：週末「家庭分享會」：每人帶一樣東西，大人分享自己小時候的一樣物品。
在主線上的位置
- 從開口到說服
前一筆：沒有
後一筆：三分鐘說服：主張、理由、例子 · 下一個深度
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。