本質層國中
三分鐘說服：主張、理由、例子
國中・本質層
說服不是比誰大聲。先清楚說出主張，再給理由和例子，最後回應對方可能的擔心。理由要對方也在乎，不只是你在乎。
一句目標 用一個主張、兩三個理由和具體例子，在三分鐘內說服家人。
家長檢核 孩子做 3 分鐘家庭提案（例如假日行程），家長用檢核表勾：主張一句話說清楚、至少 2 個理由、每個理由有例子、回應了 1 個反對意見、沒有超時。
情境
親子共學：家庭提案日：孩子提一個想做的事，大人提一個想改的家規，雙方都照「主張、理由、例子」說，再投票。
引導問題
- 想說服爸媽讓你晚一點睡，你最有力的理由是什麼？
學科路徑
溝通與解決問題 / 口語表達
讀者：孩子、家庭一起讀
課綱對應
只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。
- 領域
- 語文
- 核心素養
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
口語表達
通才
溝通
人機分工
可以交給工具
- 扮演反方，列出可能的反對意見
要自己經歷
- 在家人面前說出自己真正想要的
先備
- 說給誰聽：傳播的五個問題 · 本質層 · 國中
- 論證的結構：前提與結論 · 本質層 · 國中
把這裡當先備
連結
跨學門關聯：框架：主張—理由—例證（可對照圖爾敏論證模式的 claim、warrant、grounds、rebuttal）。
練習
目標：用一個主張、兩三個理由和具體例子，在三分鐘內說服家人。 檢核：孩子做 3 分鐘家庭提案（例如假日行程），家長用檢核表勾：主張一句話說清楚、至少 2 個理由、每個理由有例子、回應了 1 個反對意見、沒有超時。
家庭時間
一起讀這條主線
主線：從開口到說服從開口到說服
孩子做「一分鐘分享」，大人把下一個工作提案講給家人聽；孩子用三格檢核表（聽得清楚、先說重點、有例子）回饋大人。
可以一起問
- 想說服爸媽讓你晚一點睡，你最有力的理由是什麼？
一起做
親子共學：家庭提案日：孩子提一個想做的事，大人提一個想改的家規，雙方都照「主張、理由、例子」說，再投票。
在主線上的位置
- 從開口到說服
前一筆：一分鐘分享：開頭、經過、結尾
後一筆：簡報：上台把一件事講清楚 · 下一個深度
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。