本質層高中
簡報：上台把一件事講清楚
高中・本質層
簡報是幫聽眾理解一件事或做一個決定。開場先說結論，接著幾個重點各配一個例子或數字（本站建議三個），最後再說一次結論。投影片標題寫成一句完整的話，是給聽眾看的提示，不是講稿。
一句目標 做 5 分鐘簡報：一開始就說結論，一張投影片一個重點，準時結束。
家長檢核 錄 5 分鐘簡報，家長勾：第一分鐘內說出結論、每張投影片一個重點、沒有照念投影片、時間誤差 30 秒內（示意）；再請一位聽眾寫下「記得的一句話」，看是不是你的結論。
情境
親子共學：孩子用 5 分鐘簡報自主學習成果，大人用 5 分鐘簡報自己的工作；互相只給一個讚美、一個建議。
引導問題
- 台下的人開始滑手機，是哪一張投影片出了問題？
學科路徑
溝通與解決問題 / 口語表達
讀者：孩子、大人
課綱對應
只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。
- 領域
- 語文
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
口語表達
通才
溝通、用數據說明
人機分工
可以交給工具
- 整理資料、建議圖表
要自己經歷
- 決定最重要的一句話，現場看著聽眾說
先備
- 三分鐘說服：主張、理由、例子 · 本質層 · 國中
連結
跨學門關聯：框架：結論先行、一張一個重點（主張—證據投影片，assertion–evidence）。
練習
目標：做 5 分鐘簡報：一開始就說結論，一張投影片一個重點，準時結束。 檢核：錄 5 分鐘簡報，家長勾：第一分鐘內說出結論、每張投影片一個重點、沒有照念投影片、時間誤差 30 秒內（示意）；再請一位聽眾寫下「記得的一句話」，看是不是你的結論。
家庭時間
一起讀這條主線
主線：從開口到說服從開口到說服
孩子做「一分鐘分享」，大人把下一個工作提案講給家人聽；孩子用三格檢核表（聽得清楚、先說重點、有例子）回饋大人。
可以一起問
- 台下的人開始滑手機，是哪一張投影片出了問題？
一起做
親子共學：孩子用 5 分鐘簡報自主學習成果，大人用 5 分鐘簡報自己的工作；互相只給一個讚美、一個建議。
在主線上的位置
- 從開口到說服
前一筆：三分鐘說服：主張、理由、例子
後一筆：說服與影響：可信度、情感、邏輯 · 下一個深度
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。