溝通與解決問題
口語表達、同理與溝通、解決問題。對應 108 課綱核心素養 B1、C2、A2,跨所有領域,不屬單一科目。
這一輪 33 筆看得到的知識點。層級與階段都還在,可以一起篩。
33 筆
- 一分鐘分享:開頭、經過、結尾本質層國小溝通與解決問題
- 先說重點,再說原因本質層國小溝通與解決問題
- 問五次為什麼本質層國小溝通與解決問題
- 問題是什麼?現在和想要本質層國小溝通與解決問題
- 專心聽,再說回來本質層國小溝通與解決問題
- 換個位置想本質層國小溝通與解決問題
- 解題四步:看懂、想法、動手、回頭看本質層國小溝通與解決問題
- 說出感覺:我覺得……因為……本質層國小溝通與解決問題
- 說話讓人聽得清楚本質層國小溝通與解決問題
- 三分鐘說服:主張、理由、例子本質層國中溝通與解決問題
- 小組討論:接住別人的話本質層國中溝通與解決問題
- 同理心地圖:說、想、做、感受本質層國中溝通與解決問題
- 我訊息:說感受,不指責本質層國中溝通與解決問題
- 非暴力溝通:觀察、感受、需要、請求本質層國中溝通與解決問題
- 問題樹:大問題拆成小問題本質層國中溝通與解決問題
- 魚骨圖:把原因分類找本質層國中溝通與解決問題
- 說給誰聽:傳播的五個問題本質層國中溝通與解決問題
- PDCA:計畫、執行、檢查、改進本質層國中溝通與解決問題
- 用資料找真正原因本質層高中溝通與解決問題
- 同理訪談:問開放式問題本質層高中溝通與解決問題
- 困難對話:先處理情緒,再處理事情本質層高中溝通與解決問題
- 問答:聽懂問題再回答本質層高中溝通與解決問題
- 設計思考:從同理到原型本質層高中溝通與解決問題
- 給回饋,也收回饋本質層高中溝通與解決問題
- 會議引導:發散、收斂、達成共識本質層高中溝通與解決問題
- 選方案:準則、權重、取捨本質層高中溝通與解決問題
- 簡報:上台把一件事講清楚本質層高中溝通與解決問題
- 一頁問題報告:帶團隊從問題到行動本質層大學溝通與解決問題
- 主持立場不同的會議本質層大學溝通與解決問題
- 假說驅動:先猜答案,再用資料檢驗本質層大學溝通與解決問題
- 教練式對話:用提問陪對方找答案本質層大學溝通與解決問題
- 當調解人:幫兩方聽懂彼此本質層大學溝通與解決問題
- 說服與影響:可信度、情感、邏輯本質層大學溝通與解決問題
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內容授權
授權:待定。授權文字尚未公告。