本質層高中
選方案：準則、權重、取捨
高中・本質層
好的決定先決定怎麼比，再看選項。列出準則、給權重、替每個方案打分，算出總分後還要問：結果跟直覺不同嗎？為什麼？分數是幫助思考，不是取代判斷。
一句目標 用決策矩陣比較方案：先訂準則與權重，再打分，最後說出取捨。
家長檢核 用決策矩陣做一個真實選擇（例如選組、選社團、買哪台電腦）；家長檢查權重在打分前就寫好、至少 3 個方案與 4 個準則（數字是示意），最後有一段我放棄了什麼。
情境
親子共學：全家用同一張決策矩陣選下一次旅行地點，每個人先各自訂權重，再比較誰的權重不同、為什麼（本站建議）。
引導問題
- 選社團時，好朋友在那裡應該佔幾分？
- 為什麼權重要在打分前先寫好？
- 總分最高的方案，一定要選嗎？
學科路徑
溝通與解決問題 / 解決問題
讀者：孩子、大人
課綱對應
只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。
- 領域
- 綜合活動
- 議題
- 生涯規劃教育
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
問題解決
通才
建模、跨域思考
人機分工
可以交給工具
- 計算加權分數、列出更多方案（不輸入真實姓名或學校名稱，算出的分數自己再驗算一次，本站建議）
要自己經歷
- 決定什麼最重要，承擔選擇
先備
- 問題樹：大問題拆成小問題 · 本質層 · 國中
- 時間、金錢、品質的取捨 · 本質層 · 國中
把這裡當先備
連結
跨學門關聯：框架：決策矩陣（加權評分，NASA 系統工程手冊）。跨學門先學：專案管理的時間、金錢、品質取捨（pm.triangle@jh）。綜合活動 涯 3a-V-1、涯 Ca-V-1。
練習
目標：用決策矩陣比較方案：先訂準則與權重，再打分，最後說出取捨。 檢核：用決策矩陣做一個真實選擇（例如選組、選社團、買哪台電腦）；家長檢查權重在打分前就寫好、至少 3 個方案與 4 個準則（數字是示意），最後有一段我放棄了什麼。
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。