一起做決定

範例資料

順序跟 paths 檔案一樣,由淺到深。每一站都標層級與階段。

  1. 1. 本質層 · 國小

    專心聽,再說回來

    聽的時候放下手上的東西、看著對方;等對方說完,用自己的話說回重點,再問一句對嗎。對方點頭,多半表示你抓到了重點;說錯了,對方通常會幫你更正。

    下一個深度:小組討論:接住別人的話

  2. 2. 本質層 · 國中

    小組討論:接住別人的話

    好的討論像接力:先說「我聽到你說……」,確認沒聽錯,再說「我想補充……」或「我有不同看法,因為……」。也要讓還沒說話的人有機會。

    下一個深度:會議引導:發散、收斂、達成共識

  3. 3. 本質層 · 高中

    會議引導:發散、收斂、達成共識

    本站借用設計流程(雙鑽石)的做法,把會議分兩段:發散時不急著批評,把想法都寫出來;收斂時先訂選擇標準,再分類、比較、合併。共識不是每個人最喜歡,而是每個人都能接受、願意支持,可以用五指表態(拳頭到五指)快速檢查。

    下一個深度:主持立場不同的會議

  4. 4. 本質層 · 大學

    主持立場不同的會議

    立場對立時,主持人對內容保持中立、對過程負責:維持規則與公平,讓每一方說出背後在乎的事(利益),把各自的「立場」轉成「大家要一起解決的問題」。收斂不了時,本站建議先決定下一步:約好時間再談,或交給小組研議(《會議規範》的延期討論與付委);先補資料是本站建議的例子。

家庭時間

一起讀這條主線

主線:一起做決定

每月一次家庭會議:國小孩子練「說回來」,國中以上輪流主持,大人示範收斂與五指表態。

可以一起問

  • 怎麼讓對方知道你真的有在聽?
  • 對方說完後,要怎麼確認自己聽懂了?
  • 說回重點時,要說哪三樣?

一起做

親子共學:吃飯時手機放旁邊,輪流說一件今天的小事,下一個人先說回上一個人的重點再說自己的(本站建議)。

內容授權

授權:待定。授權文字尚未公告。