本質層高中
問答：聽懂問題再回答
高中・本質層
簡報後的問答，常是整場最有收穫的一段。先完整聽完問題、複述確認，再用一兩句回答重點；不知道就誠實說，不要硬掰；本站建議可以約好會後補充。被質疑時不要動氣，先問清楚對方不同意的是哪一部分。
一句目標 被提問時先確認問題，簡短回答；不知道就誠實說，並約好補充。
家長檢核 簡報後家長問 3 題（一題刁難、一題不在內容裡），孩子每題都先確認問題、30 秒內答完重點（示意）；不會的題目沒有亂答。
情境
親子共學：大人的工作報告也請孩子當「刁難觀眾」問 3 題，換大人練習。
引導問題
- 被問到不會的問題，你會硬掰還是怎麼說？
學科路徑
溝通與解決問題 / 口語表達
讀者：孩子、大人
課綱對應
只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。
- 領域
- 語文
- 核心素養
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
口語表達
通才
溝通、查證
人機分工
可以交給工具
- 預測觀眾可能的問題
要自己經歷
- 現場聽懂提問背後的擔心
先備
- 簡報：上台把一件事講清楚 · 本質層 · 高中
把這裡當先備
連結
為什麼
沒有
怎麼用
沒有
相關
沒有
下一個深度
沒有
跨學門關聯：框架：複述問題再回答（麻省理工學院 MIT 溝通實驗室 CommKit 的問答建議）。
練習
目標：被提問時先確認問題，簡短回答；不知道就誠實說，並約好補充。 檢核：簡報後家長問 3 題（一題刁難、一題不在內容裡），孩子每題都先確認問題、30 秒內答完重點（示意）；不會的題目沒有亂答。
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。