基礎科學國中
病句：主語、贅字、語序、搭配
國中・基礎科學
常見病句可以先分四種（本站整理）：少了主語（透過……使我……）、贅字（大約……左右）、語序顛倒（讀了三遍很仔細）、搭配不當（穿著……帽子）。改法是把句子縮成「誰＋做什麼」，再看哪裡不通。會考寫作評分規準四級分的描述就有「有時會出現冗詞贅句」。
一句目標 找出並改好四種常見病句：缺主語、贅字、語序、搭配不當。
家長檢核 家長從新聞或公告挑 5 句病句，孩子各改一版並說出是哪一種毛病，改得通順且不改原意的至少 4 句（示意）。
情境
親子共學：複習版：從新聞或公告裡找 3 個病句，親子各改一版，比較誰改得最短又最清楚。
引導問題
- 「透過這次活動，使我學到很多。」少了什麼？
學科路徑
語文 / 國文 / 基礎功
讀者：孩子、家庭一起讀
課綱對應
只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。
- 領域
- 語文
- 核心素養
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
基礎語文
通才
溝通
人機分工
可以交給工具
- 找出疑似病句
要自己經歷
- 唸出來判斷通不通，自己改
先備
- 成語與詞語：用對地方 · 基礎科學 · 國中
連結
為什麼
沒有
怎麼用
沒有
相關
沒有
下一個深度
沒有
跨學門關聯：框架：國語文領綱 6-Ⅳ-2（修改潤飾）、Ac-Ⅳ-3（文句表達的邏輯與意義）；國中教育會考寫作評分規準「遣詞造句」。
練習
目標：找出並改好四種常見病句：缺主語、贅字、語序、搭配不當。 檢核：家長從新聞或公告挑 5 句病句，孩子各改一版並說出是哪一種毛病，改得通順且不改原意的至少 4 句（示意）。
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。