基礎科學國小
找規律、分類與拆解
國小・基礎科學
把大問題拆小、找出相同的規律、只留下重要的特徵，這是運算思維常用的方法，人和電腦都用得到（本站整理）。
一句目標 訂一個分類規則把動物卡分成兩堆並說出規則；再看家長分好的兩堆，猜出規則，用一張新卡檢查。
家長檢核 孩子用自己訂的規則分好卡片並說出規則；也猜得出家長的規則，說得出一張新卡該放哪一堆；兩件事都做到。
情境
親子共學：用自己畫的動物卡片分類（會飛、有腳、住在水裡……），孩子訂一個分類規則，讓家長猜規則是什麼；再換家長出題（本站建議）。
引導問題
- 同一堆卡片，可以有幾種分法？哪一種最好用？
學科路徑
資訊 / 運算思維
課綱對應
只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。
- 領域
- 數學
- 議題
- 資訊教育
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
運算思維
通才
跨域思考
人機分工
可以交給工具
- 提出不同的分類方式供比較（由大人操作，本站建議）
要自己經歷
- 自己訂規則、說明為什麼這樣分
先備
- 一步一步的指令 · 基礎科學 · 國小
連結
跨學門關聯：數學（規律與關係）、自然科學（生物分類）；科技領綱 資 A-IV-1（國中）。
練習
目標：訂一個分類規則把動物卡分成兩堆並說出規則；再看家長分好的兩堆，猜出規則，用一張新卡檢查。 檢核：孩子用自己訂的規則分好卡片並說出規則；也猜得出家長的規則，說得出一張新卡該放哪一堆；兩件事都做到。
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。