基礎科學國中
記得住的方法：字卡與間隔複習
國中・基礎科學
記憶會隨時間淡掉。研究回顧把「自己考自己」（字卡就是一種）和「分散練習」（分幾次、隔一段時間複習）評為效用高的方法，重讀、畫重點效用低。隔一天、隔三天、隔一週再複習是本站建議的排法（示意）。把單字放在例句裡，在不同句子中多遇到幾次。
一句目標 用字卡與間隔複習記住單字，知道什麼時候該複習。
家長檢核 孩子做 30 張字卡（示意），用間隔複習排一週的複習表；一週後家長抽 10 張考，至少 8 張記得（示意）。
情境
親子共學：做 20 張字卡（示意；英文日文都可以），記下每張是第幾天複習，一週後看哪種排法記得最多。
引導問題
- 為什麼昨天背的單字，今天就忘了不少？
學科路徑
語文 / 外語
讀者：孩子、家庭一起讀
課綱對應
只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。
- 領域
- 語文
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
語言學習策略、字彙
通才
提問
人機分工
可以交給工具
- 幫你排複習時間、產生例句
要自己經歷
- 自己決定哪些字值得記，並用在自己的句子裡
先備
- 先聽再說：模仿的力量 · 基礎科學 · 國小
連結
跨學門關聯：框架：英語文領綱 7-Ⅳ-5（學習方法與策略）；Dunlosky et al.（2013）學習技巧回顧；Cepeda et al.（2006）分散練習統合分析。
練習
目標：用字卡與間隔複習記住單字，知道什麼時候該複習。 檢核：孩子做 30 張字卡（示意），用間隔複習排一週的複習表；一週後家長抽 10 張考，至少 8 張記得（示意）。
家庭時間
一起讀這條主線
主線：學語言的方法學語言的方法
親子各學一個外語，共用一份間隔複習表，每週互考五張字卡。
可以一起問
- 為什麼昨天背的單字，今天就忘了不少？
一起做
親子共學：做 20 張字卡（示意；英文日文都可以），記下每張是第幾天複習，一週後看哪種排法記得最多。
在主線上的位置
- 學語言的方法
前一筆：先聽再說：模仿的力量
後一筆：用 AI 當語言陪練 · 下一個深度
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。