用 AI 當語言陪練
高中・基礎科學
AI 可以陪你對話、改錯、解釋文法，但它也會說錯：教育部的注意事項說這些工具「無法自行判斷結果的正確性和合理性」。要自己先寫、先說，再看 AI 怎麼改，並用字典查證。使用時遵守年齡限制，優先用教育用工具（例如酷英平臺的 CoolE Bot（注意事項寫作「酷英網E-BOT」）），不輸入個人資料。
一句目標 用 AI 當語言陪練：請它扮演對話角色、指出錯誤，並用字典查證它說的對不對。
家長檢核 孩子在家長陪伴下和教育用 AI 工具用英文（或正在學的外語）對話 10 分鐘，不談個人資料，存下 AI 指出的 3 個錯誤，各用字典或文法書查證；家長看到 3 筆查證紀錄（10 分鐘、3 個為示意）。
情境
親子共學：在家長陪伴下，先自己寫三句英文（三句為示意；主題不涉及個人資料，例如介紹一本喜歡的書），再請教育用 AI 工具（例如 CoolE Bot）改；把每個修改分成「我同意」「我要查證」兩類。
引導問題
- AI 幫你改好的句子，算是你會了嗎？
學科路徑
語文 / 外語
讀者：孩子、大人
課綱對應
只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。
- 領域
- 語文
- 議題
- 資訊教育
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
語言學習策略、口說
通才
查證、媒體素養
人機分工
可以交給工具
- 陪練對話、指出文法錯誤、給替代說法
要自己經歷
- 判斷 AI 的修改合不合語境，並自己開口說出來
先備
- 記得住的方法：字卡與間隔複習 · 基礎科學 · 國中
連結
跨學門關聯：框架：英語文領綱第五學習階段 6-Ⅴ-1、7-Ⅴ-2（都只在內文引用；只有 6-Ⅴ-1 和國語文同號）；教育部生成式 AI 注意事項（學生版）。
練習
目標：用 AI 當語言陪練：請它扮演對話角色、指出錯誤，並用字典查證它說的對不對。 檢核：孩子在家長陪伴下和教育用 AI 工具用英文（或正在學的外語）對話 10 分鐘，不談個人資料，存下 AI 指出的 3 個錯誤，各用字典或文法書查證；家長看到 3 筆查證紀錄（10 分鐘、3 個為示意）。
家庭時間
一起讀這條主線
主線：學語言的方法學語言的方法
親子各學一個外語，共用一份間隔複習表，每週互考五張字卡。
可以一起問
- AI 幫你改好的句子，算是你會了嗎？
一起做
親子共學：在家長陪伴下，先自己寫三句英文（三句為示意；主題不涉及個人資料，例如介紹一本喜歡的書），再請教育用 AI 工具（例如 CoolE Bot）改；把每個修改分成「我同意」「我要查證」兩類。
在主線上的位置
- 學語言的方法
前一筆：記得住的方法：字卡與間隔複習
後一筆：跨文化溝通：語言背後的默契 · 下一個深度
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。