基礎科學國小
先聽再說：模仿的力量
國小・基礎科學
學一種語言，先大量聽清楚聲音、語調和節奏，再跟著念、開口說。初學時先求敢說，不求一次說對。
一句目標 先大量聽、跟著模仿，再開口說。
家長檢核 一週內每天聽約 10 分鐘（示意）外語兒歌或故事並跟著念；週末孩子模仿一段約 30 秒（示意）的錄音，家長聽得出語調和節奏相近。
情境
親子共學：全家選一首英文兒歌（想多練的話再加一首日文兒歌，本站建議），每天聽三次，第三天開始一起跟唱，錄下來和第一天比較。
引導問題
- 學英語，為什麼要先聽、再開口？
學科路徑
語文 / 外語
讀者：孩子、家庭一起讀
課綱對應
只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。
- 領域
- 語文
- 議題
- 國際教育
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
語言學習策略、聽力
通才
溝通
人機分工
可以交給工具
- 放慢速度念給你聽、重複播放
要自己經歷
- 自己開口模仿，聽出自己和原音哪裡不一樣
先備
沒有
連結
跨學門關聯：框架：十二年國教英語文領綱（教學實施：聆聽、複誦、跟讀、齊聲朗讀）；國語文實施要點「先聆聽後口語表達」。
練習
目標：先大量聽、跟著模仿，再開口說。 檢核：一週內每天聽約 10 分鐘（示意）外語兒歌或故事並跟著念；週末孩子模仿一段約 30 秒（示意）的錄音，家長聽得出語調和節奏相近。
家庭時間
一起讀這條主線
主線：學語言的方法學語言的方法
親子各學一個外語，共用一份間隔複習表，每週互考五張字卡。
可以一起問
- 學英語，為什麼要先聽、再開口？
一起做
親子共學：全家選一首英文兒歌（想多練的話再加一首日文兒歌，本站建議），每天聽三次，第三天開始一起跟唱，錄下來和第一天比較。
在主線上的位置
- 學語言的方法
前一筆：沒有
後一筆：記得住的方法：字卡與間隔複習 · 下一個深度
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。