本質層大學
應用倫理：科技、商業與專業責任
大學・本質層
專業工作常面對倫理抉擇：隱私、公平、安全與利益如何取捨，誰該負責。
一句目標 為一個虛構的 AI 產品做上線前的倫理審查：列出受影響的人和可能的傷害，用五項原則逐一檢查，找出原則衝突的地方，提出調整建議，並寫出誰要為哪個決定負責。
家長檢核 不看本頁，說出合法和合乎倫理差在哪、五項 AI 倫理原則各在問什麼、原則互相衝突時怎麼做決定，並用自己的審查說明提出了哪些調整、由誰負責。
情境
案例分析：一個虛構的 AI 產品上線前的倫理審查，提出風險與調整建議（本站建議）。
引導問題
- 法律沒禁止的事，就可以做嗎？
- 倫理原則互相衝突時，怎麼決定？
- AI 產品出了問題，誰該負責？
學科路徑
哲學 / 思考方法 / 倫理
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
倫理推理
通才
跨域思考、溝通
人機分工
可以交給工具
- 列出常見倫理風險與相關原則（對照守則原文查證，本站建議）
要自己經歷
- 在利益衝突中做出並承擔判斷
先備
- 倫理學的三種視角 · 本質層 · 高中
連結
跨學門關聯：專案管理（商業論證、決策倫理與 AI 協作）、資訊與 AI
練習
目標：為一個虛構的 AI 產品做上線前的倫理審查：列出受影響的人和可能的傷害，用五項原則逐一檢查，找出原則衝突的地方，提出調整建議，並寫出誰要為哪個決定負責。 檢核：不看本頁，說出合法和合乎倫理差在哪、五項 AI 倫理原則各在問什麼、原則互相衝突時怎麼做決定，並用自己的審查說明提出了哪些調整、由誰負責。
家庭時間
一起讀這條主線
主線：倫理與價值倫理與價值
孩子讀「怎樣才公平？」，大人讀「倫理學的三種視角」，用家庭會議決定家事或零用錢怎麼分。
可以一起問
- 法律沒禁止的事，就可以做嗎？
- 倫理原則互相衝突時，怎麼決定？
- AI 產品出了問題，誰該負責？
一起做
案例分析：一個虛構的 AI 產品上線前的倫理審查，提出風險與調整建議（本站建議）。
在主線上的位置
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。