讀短文與漫畫
高中・基礎科學
讀日文要同時處理假名和漢字。本站建議的讀法：先看標題和圖猜大意，遇到不會的詞先用漢字推意思、用前後文推敲，最後用簡單的句子說出大意。第二外國語文領綱把「擷取大意、推敲文意、預測後續文意」列為閱讀技巧。
一句目標 用看圖和標題預測大意、用漢字和前後文推敲詞意的方法，讀懂一頁漫畫或一篇短文，用簡單的句子說出大意。
家長檢核 孩子讀一頁日文漫畫或約 300 字的短文，用三句中文說出發生什麼事，並指出一個自己用漢字或前後文猜出意思的詞；家長對照中文版或課本翻譯，主要事件都說對（字數、句數是示意）。
情境
親子共學：從學校圖書館或課本選一頁日文漫畫或一篇短文，孩子先看圖和標題猜大意，再讀文字，用三句中文說出發生什麼事，家長對照中文版或課本翻譯確認（本站建議；三句是示意）。
引導問題
- 遇到不會的詞，怎麼不查字典也猜出意思？
學科路徑
語文 / 外語 / 日文 / 日文讀寫
讀者：孩子、大人
課綱對應
只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。
- 領域
- 語文
- 議題
- 閱讀素養教育
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
閱讀理解
通才
媒體素養
人機分工
可以交給工具
- 查單字的讀音和意思（只輸入單字，不輸入整頁內容）
要自己經歷
- 自己讀、自己說出大意
先備
- 漢字的日本讀法 · 基礎科學 · 國中
把這裡當先備
連結
跨學門關聯：框架：JLPT N4–N3 読解 認定の目安；第二外國語文領綱 3-Ⅴ-22、5-Ⅴ-21、6-Ⅴ-20。
練習
目標：用看圖和標題預測大意、用漢字和前後文推敲詞意的方法，讀懂一頁漫畫或一篇短文，用簡單的句子說出大意。 檢核：孩子讀一頁日文漫畫或約 300 字的短文，用三句中文說出發生什麼事，並指出一個自己用漢字或前後文猜出意思的詞；家長對照中文版或課本翻譯，主要事件都說對（字數、句數是示意）。
家庭時間
一起讀這條主線
主線：從假名到原文從假名到原文
家裡日本零食的包裝輪流念：孩子念假名，大人猜漢字意思。
可以一起問
- 遇到不會的詞，怎麼不查字典也猜出意思？
一起做
親子共學：從學校圖書館或課本選一頁日文漫畫或一篇短文，孩子先看圖和標題猜大意，再讀文字，用三句中文說出發生什麼事，家長對照中文版或課本翻譯確認（本站建議；三句是示意）。
在主線上的位置
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。