變化與變化率
範例資料
順序跟 paths 檔案一樣,由淺到深。每一站都標層級與階段。
1. 本質層 · 國小
測量與單位
用腳步量同一段長度,每個人量的不一樣,所以需要大家都同意的單位:長度用公分、公尺,時間用時、分、秒。
下一個深度:坐標與直線
2. 本質層 · 國中
坐標與直線
把兩個量的關係畫在坐標平面上,就看得見變化。每多一單位都增加固定的量,畫出來是一條直線;兩條直線的交點,是兩邊剛好一樣的地方。
下一個深度:從平均變化率到瞬間變化率
3. 本質層 · 高中
從平均變化率到瞬間變化率
平均變化率是改變量除以經過的時間,也就是圖上兩點連線(割線)的斜率。把時間間隔縮得越來越短,平均變化率會越來越接近一個數,那就是那一瞬間的變化率:這是微分的入口。
下一個深度:積分:累積與面積
4. 本質層 · 大學
積分:累積與面積
積分是把很多很小的量累積起來:每一小段時間的速度乘時間再加總,就逼近走過的距離,切得越細越準。微積分基本定理說,累積和變化率是一體兩面。
家庭時間
一起讀這條主線
主線:變化與變化率變化與變化率
孩子讀「測量與單位」,大人讀「從平均變化率到瞬間變化率」,一起騎一段路記錄時間並畫成坐標圖。
可以一起問
- 如果全世界都用自己的腳當單位,會發生什麼事?
一起做
親子共學:先用自己的腳步量客廳或走廊的長度,再用捲尺量,討論為什麼需要相同的單位;接著到戶外,或在走廊來回走滿 20 公尺,量兩次各要幾秒,再把秒數加起來(數字是示意)。
內容授權
授權:待定。授權文字尚未公告。