變化與變化率

範例資料

順序跟 paths 檔案一樣,由淺到深。每一站都標層級與階段。

  1. 1. 本質層 · 國小

    測量與單位

    用腳步量同一段長度,每個人量的不一樣,所以需要大家都同意的單位:長度用公分、公尺,時間用時、分、秒。

    下一個深度:坐標與直線

  2. 2. 本質層 · 國中

    坐標與直線

    把兩個量的關係畫在坐標平面上,就看得見變化。每多一單位都增加固定的量,畫出來是一條直線;兩條直線的交點,是兩邊剛好一樣的地方。

    下一個深度:從平均變化率到瞬間變化率

  3. 3. 本質層 · 高中

    從平均變化率到瞬間變化率

    平均變化率是改變量除以經過的時間,也就是圖上兩點連線(割線)的斜率。把時間間隔縮得越來越短,平均變化率會越來越接近一個數,那就是那一瞬間的變化率:這是微分的入口。

    下一個深度:積分:累積與面積

  4. 4. 本質層 · 大學

    積分:累積與面積

    積分是把很多很小的量累積起來:每一小段時間的速度乘時間再加總,就逼近走過的距離,切得越細越準。微積分基本定理說,累積和變化率是一體兩面。

家庭時間

一起讀這條主線

主線:變化與變化率

孩子讀「測量與單位」,大人讀「從平均變化率到瞬間變化率」,一起騎一段路記錄時間並畫成坐標圖。

可以一起問

  • 如果全世界都用自己的腳當單位,會發生什麼事?

一起做

親子共學:先用自己的腳步量客廳或走廊的長度,再用捲尺量,討論為什麼需要相同的單位;接著到戶外,或在走廊來回走滿 20 公尺,量兩次各要幾秒,再把秒數加起來(數字是示意)。

內容授權

授權:待定。授權文字尚未公告。