寫給要做事的人

範例資料

順序跟 paths 檔案一樣,由淺到深。每一站都標層級與階段。

  1. 1. 基礎科學 · 國小

    留言條與卡片

    寫給別人看的字,要先想讀的人需要知道什麼:寫給誰、什麼事、什麼時候、在哪裡,最後署名,讓人知道是誰留的(本站整理的五項)。

    下一個深度:標題與文案:吸睛但不誇大

  2. 2. 基礎科學 · 國中

    標題與文案:吸睛但不誇大

    標題常用提問、懸念、諧音等設計吸引目光(本站整理)。113 年會考寫作就請考生觀察常見標題「運用了什麼樣的設計方式」,背後「反映了什麼現象」。標題和內文對不上,讀者點進去會覺得被騙(本站建議);好標題要準確點出內容。

    下一個深度:社群文案:短、準、不誇大

  3. 3. 基礎科學 · 高中

    社群文案:短、準、不誇大

    社群文案先決定目的與對象,第一句就說重點,行動呼籲要具體(本站建議)。不誇大;用別人的圖要先取得授權,只標來源不夠:智慧財產局說,不屬於合理使用時「縱註明出處,亦無法免除著作權侵權責任」。

    下一個深度:讀者意識:同一件事寫給三種人

  4. 4. 基礎科學 · 大學

    讀者意識:同一件事寫給三種人

    對象決定用詞、長度和格式。正式信件、新聞稿、社群貼文各有慣例(本站整理),事實要一致,語氣可以不同。

家庭時間

一起讀這條主線

主線:寫給要做事的人

家裡的公告由孩子寫:留言條、冰箱海報、家庭群組貼文,大人看一次就知道要做什麼才算過。

可以一起問

  • 留言給媽媽說去同學家,要寫哪些事她才不擔心?

一起做

親子共學:孩子寫一張真的要用的留言條或感謝卡,家長只看「讀完知不知道該怎麼做」。

內容授權

授權:待定。授權文字尚未公告。