從找答案到讀懂立場

範例資料

順序跟 paths 檔案一樣，由淺到深。每一站都標層級與階段。

1. 1. 基礎科學 · 國小

   找答案：從文章裡擷取訊息

   閱讀的第一步是擷取：有些答案就寫在文章裡，要找到那一句。先看題目要找什麼，再回文章圈出關鍵字。國中會考國文考「提取、統整文本訊息」，學測（學科能力測驗）的國綜（國語文綜合能力測驗）測驗目標有「訊息的檢索與擷取」，都要先會找到訊息。

   下一個深度：作者的觀點與寫作目的

2. 2. 基礎科學 · 國中

   作者的觀點與寫作目的

   會考國文考「句段篇章的理解與賞析」，其中包括「指出寫作的目的與觀點」。讀的時候問三件事（本站整理）：作者想讓我知道或相信什麼？他用什麼支持？哪些是可以查證的事實、哪些是他的看法？課綱說議論文本「以事實、理論為論據，達到說服、建構、批判等目的」。

   下一個深度：評鑑：形式、手法與好在哪裡

3. 3. 基礎科學 · 高中

   評鑑：形式、手法與好在哪裡

   學測國綜的測驗目標包含「形式的推究與分析」與「結合文學、文化知識的詮釋與鑑賞」。評鑑要具體：說出手法（例如以小見大、對比，本站整理的例子），引原文為證，再說效果與限制（本站建議）。

   下一個深度：讀長文與學術文章：寫出摘要

4. 4. 基礎科學 · 大學

   讀長文與學術文章：寫出摘要

   學術文章有固定結構。先讀標題、摘要、引言與結論，決定要不要細讀；再找研究問題、方法、主要發現與作者寫到的限制。摘要用自己的話，不加入原文沒有的資訊，也不加入自己的評論。