找答案：從文章裡擷取訊息
國小・基礎科學
閱讀的第一步是擷取：有些答案就寫在文章裡，要找到那一句。先看題目要找什麼，再回文章圈出關鍵字。國中會考國文考「提取、統整文本訊息」，學測（學科能力測驗）的國綜（國語文綜合能力測驗）測驗目標有「訊息的檢索與擷取」，都要先會找到訊息。
一句目標 讀完一篇短文，能找出題目問的人、事、時、地，並指出答案在第幾段。
家長檢核 家長挑一篇約 300 字（示意）的課外短文，出 4 題「誰、什麼、什麼時候、在哪裡」，孩子作答並用手指出原文出處，4 題都找得到。
情境
親子共學：親子共讀一則兒童新聞，互相出題「答案在哪一句」，找到就用螢光筆畫起來。
引導問題
- 題目問「小明為什麼遲到」，答案一定寫在文章裡嗎？
學科路徑
語文 / 國文 / 閱讀理解
讀者：孩子、家庭一起讀
課綱對應
只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。
- 領域
- 語文
- 議題
- 閱讀素養教育
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
閱讀理解
通才
提問、查證
人機分工
可以交給工具
- 依文章出擷取題
要自己經歷
- 自己回到文章找到那一句
先備
沒有
把這裡當先備
連結
跨學門關聯：框架：PIRLS（促進國際閱讀素養研究，Progress in International Reading Literacy Study；中文名見來源 naer-pirls）2021 閱讀理解歷程之一「Focus on and Retrieve Explicitly Stated Information」；108 國語文學習表現類別 5「閱讀」。
練習
目標：讀完一篇短文，能找出題目問的人、事、時、地，並指出答案在第幾段。 檢核：家長挑一篇約 300 字（示意）的課外短文，出 4 題「誰、什麼、什麼時候、在哪裡」，孩子作答並用手指出原文出處，4 題都找得到。
家庭時間
一起讀這條主線
主線：從找答案到讀懂立場從找答案到讀懂立場
親子讀同一則新聞，孩子找人事時地，大人說作者立場，最後互評「證據夠不夠」。
可以一起問
- 題目問「小明為什麼遲到」，答案一定寫在文章裡嗎？
一起做
親子共學：親子共讀一則兒童新聞，互相出題「答案在哪一句」，找到就用螢光筆畫起來。
在主線上的位置
- 從找答案到讀懂立場
前一筆：沒有
後一筆：作者的觀點與寫作目的 · 下一個深度
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。