基礎科學高中

讀美國國中讀本：小說與說明文

高中・基礎科學

美國的共同核心標準（Common Core ELA）把文學和資訊文本分開列，並說明六到十二年級有大量資訊文本要在歷史、科學等其他科目裡讀。八年級要能引用最有力的文本證據，並判斷一篇文章的主張「whether the reasoning is sound and the evidence is relevant and sufficient」。高中生讀美國國中（6–8 年級）程度的小說與說明文，可以銜接全民英檢中級的閱讀（本站建議）。

一句目標　讀美國國中（6–8 年級）程度的青少年小說與說明文：記下故事要素，找出主張與證據。

家長檢核　孩子讀完一本 6–8 年級程度的青少年小說，寫一篇約 120 字的英文心得；再讀一篇同程度的說明文，畫出主張句和 2 個證據，家長確認證據真的支持主張（120 字、2 個證據是示意）。

情境

親子共學：親子挑一本改編成電影的青少年小說（選適合年齡分級的電影），讀完再一起看電影，比較哪裡改了、為什麼。

引導問題

美國國中生讀的小說，跟你的課本差在哪裡？

學科路徑

語文 / 外語 / 英文 / 英文讀寫

階段: 高中 · 10、11、12 年級
層級: 基礎科學

讀者：孩子、大人

課綱對應

只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。

領域: 語文
核心素養: A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
議題: 閱讀素養教育、國際教育

能力標籤

這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。

專才

閱讀理解

通才

查證

人機分工

可以交給工具

解釋難句與文化背景（依教育部學生版注意事項）

要自己經歷

讀完整本書並形成自己的看法

先備

閱讀策略：讀出言外之意 · 基礎科學 · 高中

把這裡當先備

連結

為什麼

沒有

怎麼用

沒有

下一個深度

學術英文：讀論文 · 基礎科學 · 大學

跨學門關聯：框架：美國共同核心標準（Common Core ELA）RL.8.1、RI.8.8 與 6–12 年級各科讀寫素養；英語文領綱 3-Ⅴ-10、3-Ⅴ-11、Ae-Ⅴ-9、Ae-Ⅴ-11、B-Ⅴ-12；5-Ⅴ-10 與其他語文領綱同號，只在內文引用。

練習

目標：讀美國國中（6–8 年級）程度的青少年小說與說明文：記下故事要素，找出主張與證據。　檢核：孩子讀完一本 6–8 年級程度的青少年小說，寫一篇約 120 字的英文心得；再讀一篇同程度的說明文，畫出主張句和 2 個證據，家長確認證據真的支持主張（120 字、2 個證據是示意）。

家庭時間

一起讀這條主線

主線：讀美國孩子讀的書讀美國孩子讀的書

親子共讀：孩子讀分級讀本或章節書，大人讀英文文章，每週互相用中文說一個故事。

可以一起問

美國國中生讀的小說，跟你的課本差在哪裡？

一起做