基礎科學國小
把話說完整
國小・基礎科學
一句話要讓人知道誰、做了什麼、怎麼樣（本站整理的檢查法）；一段話只講一件事。標點符號標出句子裡的停頓和語氣，幫讀的人讀懂。
一句目標 寫出有誰、做了什麼、怎麼樣的完整句子，一段只講一件事。
家長檢核 孩子寫 5 句（示意）今天的小事，家長逐句檢查「誰、做了什麼、怎麼樣」三項都有，5 句全過才打勾。
情境
親子共學：親子各說一件今天的小事，先說一句「很普通」的版本，再一起補上誰、做了什麼、怎麼樣。
引導問題
- 「我很開心」和「我撿到一片紅葉子，好開心」，哪句看得到畫面？
學科路徑
語文 / 國文 / 作文與表達
讀者：孩子、家庭一起讀
課綱對應
只列領域與總綱核心素養（A1–C3），不列學習表現或選修科目名稱。
- 領域
- 語文
- 核心素養
能力標籤
這是網站自己的專才／通才標籤，不是課綱代碼。
專才
寫作
通才
溝通
人機分工
可以交給工具
- 找出錯字與漏掉的標點
要自己經歷
- 自己說出想表達的那件事
先備
- 標點符號：逗號、句號、問號 · 基礎科學 · 國小
連結
跨學門關聯：框架：108 國語文學習表現 2-I-1（說出語意完整的話）、6-I-3（寫出語意完整的句子）；學習內容 Ac-I-2（簡單的基本句型）。
練習
目標：寫出有誰、做了什麼、怎麼樣的完整句子，一段只講一件事。 檢核：孩子寫 5 句（示意）今天的小事，家長逐句檢查「誰、做了什麼、怎麼樣」三項都有，5 句全過才打勾。
家庭時間
一起讀這條主線
主線：從一句話到一篇評論從一句話到一篇評論
孩子寫一段、大人寫一篇，交換用同一張四向度表互評。
可以一起問
- 「我很開心」和「我撿到一片紅葉子，好開心」，哪句看得到畫面？
一起做
親子共學：親子各說一件今天的小事，先說一句「很普通」的版本，再一起補上誰、做了什麼、怎麼樣。
在主線上的位置
- 從一句話到一篇評論
前一筆：沒有
後一筆：審題：看懂題目在問什麼 · 下一個深度
內容授權
授權：待定。授權文字尚未公告。